“新”、“老”互學(xué) 共同進步
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著我們學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。成都萬通汽修學(xué)校一直把提高教學(xué)質(zhì)量作為重要工作內(nèi)容來抓，2011年成都萬通汽修學(xué)校將主打教學(xué)質(zhì)量年，全校教師互相學(xué)習(xí)，共同進步，將教學(xué)質(zhì)量再提升一個檔次。
提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。“要給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水”，尤其是信息高速發(fā)達的今天，就更要求我們教師對所有的知識點做到了如指掌，觸類旁通。教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的實際情況，盡可能的預(yù)設(shè)到自己所講的知識將會在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學(xué)的統(tǒng)一。由于很多新老師經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會出現(xiàn)一些錯誤，為了保證我們的教學(xué)質(zhì)量，成都萬通汽修學(xué)校聘請了一批有實踐經(jīng)驗和技能的老教師帶領(lǐng)新老師一起下車間做實訓(xùn)、進課堂做筆記。以此來提升成都萬通汽修學(xué)校老師的整體水平，保證我們的教學(xué)質(zhì)量不打折扣。
老師一起交流
老師互相探討問題
成都萬通汽修學(xué)校聘請的這些老教授，他們實踐經(jīng)驗豐富，理論知識扎實，將帶動新老師一起完成成都萬通“雙師型”隊伍建設(shè)。在實訓(xùn)室里，“新”、“老”教師同臺交流，互相學(xué)習(xí)。更多的是我們的新老師請教這些老教授，將教學(xué)中的難點疑點一一化解。在互學(xué)過程中老師們都很虛心，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。老師們聆聽老教授講解，接受經(jīng)驗教訓(xùn)，并做好筆記在自己的課堂上消化吸收。通過這種互學(xué)活動，帶動了所有老師的積極性，讓我們的老師明白了自己的某些不足，從而提高了老師們自身技能知識水平和實踐操作經(jīng)驗。
老師們一起做實訓(xùn)
作為互學(xué)活動更大的受益者——學(xué)生，他們看到自己的老師在實訓(xùn)室里謙虛地向老教授請教，無形中感染了同學(xué)們，他們也加入進來，將不懂得知識點講出來，在課堂之外輕松之余就能將這些問題解決。4S-7班的吳老師深有感觸的說：“這樣的活動應(yīng)該長久開展下去，通過互學(xué)展示自己的優(yōu)點和暴露自己的缺點，使自己的優(yōu)點得以發(fā)揚，自己的缺點得以改正。這樣對青年教師的發(fā)展有很多好處，對中國教育也有很大的促進。”
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