隨著汽車(chē)保有量的快速增長(zhǎng)，汽車(chē)后服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才缺口逐年增大。與此同時(shí)，汽車(chē)新技術(shù)日新月異，對(duì)汽車(chē)維修、保養(yǎng)提出了更新、更高的要求。25年來(lái)致力于不斷升級(jí)和發(fā)展人才培養(yǎng)體系的萬(wàn)通汽修教育在2013推出新專業(yè)，新專業(yè)“四新”特點(diǎn)之“新方法”新在何處？
      據(jù)了解，萬(wàn)通“四新”理念中的新方法主要包括萬(wàn)通獨(dú)創(chuàng)的“五步教學(xué)”新教法、創(chuàng)新“理實(shí)一體”新模式、運(yùn)用“數(shù)字技術(shù)”新工具、引入“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、強(qiáng)化“技能知識(shí)”達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)，都是結(jié)合市場(chǎng)前沿需求，探索出的適合學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的前沿模式和方法，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生更好地掌握汽修知識(shí)，成為企業(yè)需要的人才。
      在教學(xué)過(guò)程中，萬(wàn)通汽修教育獨(dú)創(chuàng)“五步教學(xué)法”，讓學(xué)生從入學(xué)起就樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)的激勵(lì)下系統(tǒng)的接受理論和時(shí)間的學(xué)習(xí)，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升動(dòng)手能力和綜合思考能力。同時(shí)在“五步教學(xué)法”的引導(dǎo)下，萬(wàn)通汽修教育通過(guò)“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，讓學(xué)生將理論知識(shí)與技能訓(xùn)練融為一體，通過(guò)“做中學(xué)，學(xué)中練”，突出學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

理實(shí)一體化教學(xué)

      與此同時(shí)，為了讓教學(xué)內(nèi)容符合市場(chǎng)需求，萬(wàn)通汽修教育建立數(shù)字學(xué)習(xí)中心，運(yùn)用融合當(dāng)前汽車(chē)發(fā)展的汽車(chē)教學(xué)仿真軟件，讓學(xué)生建立更直觀的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，萬(wàn)通汽修教育建立了30多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，融知識(shí)、能力和素質(zhì)教育為一體，培養(yǎng)出綜合性、應(yīng)用性人才。
      為了能夠讓學(xué)生們經(jīng)受得住市場(chǎng)的檢驗(yàn)，萬(wàn)通汽修教育還通過(guò)階段達(dá)標(biāo)、十項(xiàng)全能過(guò)關(guān)測(cè)試等方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓每一位學(xué)生都能夠通過(guò)的技能檢驗(yàn)提高自身綜合汽修能力，在踏入社會(huì)時(shí)憑借自身過(guò)硬的實(shí)力贏得自己的一席之地。
      新的一年，萬(wàn)通汽修教育新開(kāi)設(shè)的專業(yè)在新方法的指導(dǎo)下，定能培養(yǎng)出更多專業(yè)的汽修職業(yè)人才，推動(dòng)萬(wàn)通汽修品牌發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)整個(gè)汽修行業(yè)的發(fā)展。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)